Escuelas mexicanas rurales proveen educacion, pero no agua corriente

Suritzel de Jesus Cruz, de 11 anos, tiene suerte de vivir justo detras de su escuela.Ella va a su casa dos veces al dia para usar el bano, ya que su escuela no cuenta con agua corriente.

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By Mayela Sanchez (Global Press Journal)
Catholic Online (https://www.catholic.org)
7/3/2018 (6 years ago)

Published in Living Faith

Keywords: Rural Mexican Schools, Provide Education, Not Running Water

SAN JOSE DEL RINCON, MEXICO - "Es que ahi no hay agua y apesta mucho", dice Cruz, refiriendose a los banos de Miguel Hidalgo y Costilla, una escuela primaria en la comunidad rural de Barrio El 44 Pueblo Nuevo, donde cursa el sexto grado.

Los Servicios Educativos Integrados al Estado de Mexico, o Seiem, una entidad publica encargada de la educacion basica en el Estado de Mexico, construyeron nuevos banos en la escuela en 2017. Pero, durante la construccion, los banos no fueron conectados a la red hidrica de la comunidad, dice Ernesto Flores Martinez, el director de la escuela.Los nuevos banos resultaron ser inutiles para los 71 estudiantes, ninos entre los seis y los 12 anos, y para sus tres profesores.

Suritzel de Jesus Cruz, 11, says she is lucky to live close to Miguel Hidalgo y Costilla primary school, so she can go home to use the bathroom during the school day.

En vez de agua corriente, los estudiantes y los profesores recolectan agua en cuatro contenedores para lavarse las manos y descargar los inodoros de los banos. Pero a veces no hay suficiente agua, asi que los inodoros permanecen sucios por varios dias.

Muchas escuelas en Mexico y sus alrededores no tienen acceso a agua corriente todos los dias, mientras que otras no lo tienen nunca. La falta de infraestructura que conecte los banos escolares a la tuberia local es una de las razones. Pero algunos activistas y profesores dicen que el problema es complejo.

Suritzel de Jesus Cruz, 11, says she is lucky to live close to Miguel Hidalgo y Costilla primary school, so she can go home to use the bathroom during the school day.

En el pais hay mas de 5,600 escuelas conocidas como "indigenas multigrado", 14,8 por ciento de las cuales no contaba con agua durante la jornada escolar todos los dias en 2014, segun una evaluacion de desempeno y operaciones escolares llevada a cabo ese ano por la entidad publica encargada de evaluar la calidad de la educacion del pais. Aunque esas son las estadisticas mas recientes disponibles, los expertos dicen que la situacion no ha cambiado mucho.

Aqui, hay un patron en las diferencias del acceso al agua. La falta de agua en las escuelas es mas comun en las escuelas rurales y en las escuelas pequenas con menos de 100 estudiantes. La falta de acceso al agua, segun concluyo el estudio, es mas comun en las escuelas conocidas como indigenas multigrado, en las que la mayoria de estudiantes son parte de grupos que existen desde antes de la llegada de los europeos a Mexico.

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Pero las raices del problema son complejas, dice Saul Kenji Pio Robles Ramirez, coordinador de Participacion y Pedagogia del Programa Agua Segura en Escuelas de la Fundacion Cantaro Azul, una organizacion civica que ofrece un programa, principalmente en escuelas rurales, para proveerles agua potable y corriente. La red hidrica local podria ser inadecuada, el suministro de agua podria ser intermitente, o la infraestructura de una escuela podria ser deficiente, o estar instalada incorrectamente, dice.

Robles Ramirez dice que las conversaciones sobre acceso al agua en escuelas suele centrarse en la inversion de las escuelas en sistemas de descargas de agua.

"Sin embargo, no se preve que no es facil para las comunidades el abasto de agua", dice.

Ernesto Flores Martinez, el director de la escuela, dice que el acceso al agua mejoraria si la escuela pagara para conectarse a un deposito local. Pero no quiere imponerles nuevos costos a los padres.

En muchas partes, el problema no es la falta de infraestructura, sino las deficiencias del suministro, dice Sergio Alfonso Martinez Gonzalez, profesor del Laboratorio de Ingenieria Ambiental del Centro Tecnologico que hace parte de una rama de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico. el fue parte de un equipo que evaluo la escasez del agua en esa escuela.

Martinez Gonzalez dice que se necesita invertir mas recursos en investigar las causas de la falta de acceso al agua antes de invertir en nuevos banos; por ejemplo, en la escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla, el agua viene de una manguera conectada a un deposito cercano. La escuela no paga por el servicio, por lo que es intermitente.

Si la escuela pagara por el servicio, el suministro seguro mejoraria, dice Flores Martinez, el director. Pero no es una solucion sencilla.La escuela no tiene dinero extra, asi que los costos los asumirian los padres, quienes ya pagan la cuenta de la electricidad de la escuela."Eso seria otro gasto mas en nuestra familia", dice Margarita Reyes, de 45 anos, una madre de dos estudiantes que trabaja en el comedor.

Mientras que su familia (como la mayoria de familias que envian a sus hijos a la escuela ahi) tiene problemas para llegar a fin de mes, la falta de agua en la escuela afecta la educacion de los ninos.

"Me gustaria ir al bano y bajar la palanca y lavarme las manos", dice su hija, Maria Jose Luciano Reyes, de nueve anos, una estudiante de cuatro grado.

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Su mama dice que no le importaria pagar una pequena cuota, si asi los ninos pueden tener agua.
Mayela Sánchez, Senior Reporter | Cristi Hegranes, Editor | Terry Aguayo, | Michael Bluhm, | Pablo Medina Uribe, | Austin Bachand

A version of this story originally appeared on Global Press Journal.